DytSadok.info

Методична сторінка

ПРОГРАМИ, ЗА ЯКИМИ МИ ПРАЦЮЄМО

Програма "Дитина - про покоління "Альфа", про дітей цифрової ери, які вирізняються інтелектуальною та емоційною своєрідністю.

Програма "Дитина" - про нову філософію педагогічної діяльності, у якій педагог - мотиватор особистісного розвитку дитини, а не хранитель стереотипів минувшини; про розвиток морального мислення; про сучасну гру і нові форми організації освітнього процесу; про нові форми співпраці з батьками; про підготовку до НУШ.

Зміст всіх розділів Програми "Дитина" спрямований на задоволення потреб дитини в її сьогоденні й водночас на формування обріїв майбутного через розвиток пізнавальних інтересів, емоційного інтелекту та комунікативних умінь. Пропонуються такі освітні завдання: формувати уявлення про соціально схвалювані якості особистості як загальнолюдські цінності; формувати емоційно-ціннісне ставлення до себе та до інших людей; спонукати дітей до експерементування, виявлення творчості, ініціативності; розвивати пізнавальний інтерес до розмаїття світу природи.

"Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку"

Парціальна програма для закладів дошкільної освіти.

Фото без опису

Гавриш Н., Пометун О. Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку: парціальна програма для системи дошкільної освіти / Н.Гавриш, О.Пометун. – К., 2019, 23 с.

Зміст програми “Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку:

Курс “Діємо разом” для дітей 4-го року життя:

Теми:

Спілкування. Підтеми: Люди, які мене оточують. Мої товариші по групі. Мої друзі.
Моє здоров’я. Підтеми: Мої рухи. Здорове харчування. Чистота навколо мене.
Здоров’я природи. Підтеми:Дбайливі господарі і господарки. мої друзі пташки. Мої подарунки.

Курс “Маленькі люди великої планети” для дітей 5-го року життя:

Теми:

Спілкування. Підтеми: Звернення і запрошення до дії. допомога і подяка за неї. виконання ролі у грі.
Ресурси. Підтеми: Спільна гра з іграшками, які є. Збереження і раціональне використання води. збереження тепла у приміщенні.
Природа – наш друг. Підтеми: догляд за рослинами – допомога природі. вживання рослинної їжі. Збереження навколишнього середовища.

Курс “Дошкільнятам про сталий розвиток” для дітей 6-го року життя”:

Теми:

Спілкування. Підтеми: Привітання. Допомога і підтримка. Подяка.
Ресурси. Підтеми: Мої іграшки. Папір – наше спільне багатство. Вода – наше спільне багатство.
Подарунок. Підтеми: Подарунки – від природи. Слово в подарунок. Дарувати радість.

Основні завдання діяльності педагогічного колективу

у 2024 - 2025 навчальному році.

1. Сприяти розвитку критичного мислення у дітей дошкільного віку через використання інтерактивних методик, ігор та практичних занять.

2. Стимулювати розвиток пізнавальної активності дошкільників за допомогою мультисенсорного підходу до організації освітнього процессу.

3. Сприяти розвитку творчих здібностей, уяви, комунікативних навичок, емоційної сфери та соціальних навичок у дітей.

4. Створити оптимальні умови для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя та подальшого формування життєвої компетентності щляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних технологій.

У нашому дошкільному закладі для всебічного розвитку вихованців
працюють гуртки:

1. ГУРТОК АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ "TIP-TOP ENGLISH"

Мета: навчання іноземної мови у позашкільному навчальному закладі – формування в вихованців комунікативної компетенції, що забезпечується лінгвістичним, мовленнєвим і соціокультурним досвідом, узгодженим з їх віковими можливостями.

2. ЕКОЛОГІЧНИЙ ГУРТОК "ТАЄМНИЦІ ДОВКІЛЛЯ"

Мета: усвідомлення дитиною нерозривної єдності світу природи і людини, розуміння причинно-наслідкових зв’язків у навколишньому світі, формування первинних понять про шляхи творення свого здоров’я, формування початку екологічного світогляду і культури.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ РОБОТИ ГУРТКА:

Виховання гуманного ставлення до природи.
Формування системи екологічних знань та уявлень про природу.
Розуміння самоцінності природи.
Усвідомлення себе, як частини природи.
Виховання шанобливого відношення до всіх, без виключення видів, незалежно від наших симпатій і антипатій.
Розуміння взаємозв’язку і взаємозалежності в природі.
Розвиток вміння бачити і відчувати красу, привабливість кожного елемента довкілля, милуватися і захоплюватись ним. Підведення до розуміння неповторності і краси навколишнього світу.
Навчання азам екологічної безпеки.
Формування уміння раціонально використовувати природні багатства.
Формування емоційно-позитивного відношення до навколишнього світу.
Включення в посильну еколого – зорієнтовану діяльність.

3. ГУРТОК "ДИТЯЧИЙ ФІТНЕС"

Мета: засобами фізичних вправ та ритмічної музики розвивати та удосконалювати у дітей дошкільного віку навички рухової діяльності та фізичні якості, стимулювати розвиток пластичності кістково м'язової системи.

Завдання:

вчити виконувати ритмічні степ-кроки, вправи з шикування та перешикування, підскоки та стрибки; виконувати основнф рухи степ-аеробіки виразно, вільно, координаційно;
розвивати рухові здібності дітей і фізичні якості;
виховувати загальну витривалість, наполегливість, кмітливість, вправність у виконанні вправ;
викликати емоційно-позитивне ставлення і стійкий інтерес до занять з фізичної культури і самостійної рухової діяльності.

4. ГУРТОК "СВІТ НАВКОЛО НАС"

Мета: покращити стосунки між людьми, підтримка морального і психологічного клімату у групі, розумне споживання енергії та води, зменшення марних трат сировини, зменшення кількості відходів тощо.

5. ГУРТОК З РОЗВИТКУ ТАНЦЮВАЛЬНО-РИТМІЧНИХ РУХІВ

Мета: задовольнити зацікавленість дітей у вибраному виді мистецтва,дати вихованцям початкову хореографічну підготовку, сприяти розвитку музикальності, почуттю ритму, формуванню основних рухових навичок, які дадуть змогу дитині визначитися в подальшому хореографічному навчанні.

Завдання:

надання початкової хореографічної підготовки;
виявлення схильності до продовження навчання;
естетичний розвиток дитини;
сприяння вихованню культури спілкування та правильної поведінки;
виховання вміння працювати в колективі;
розвиток психічних процесів – мислення,уяви,уваги та пам'яті;
прищеплення цікавості до занять хореографією.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях file:///C:/Users/%D1%81%D1%81%D1%81/Downloads/%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA_(1)%20(2).pdf

«Сучасне дошкілля під крилами захисту».

https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillya-pid-krilami-zahistu

Питання організації освітнього процесу у закладах освіти регламентовано листом МОН № 1/3371-22 від 06.03.2022 «Про організацію освітнього процесу в умовах військових дій»;

https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/86062/